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你练琴的时候一定遇到过这些问题!

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你练琴的时候一定遇到过这些问题!

发布日期:2021-06-10 作者: 点击:

一.阅读音乐不严谨

    阅读错误属于低级错误,通常是粗心大意造成的,贵州钢琴,不可原谅。乐谱阅读不准确表现在很多方面:错误的音调、错误的节奏、错误的键数、错误的指法、错误的术语……阅读乐谱的先入为主的错误(视奏开始时)通常被带入较后的舞台表演,这必须引起额外的注意。

    解决方案:

    使用中等速度(技术难度较高的段落可以更轻松地演奏的速度)垂直视奏(不要错过除音符以外的所有标记,例如:临时上升和下降符号、休止符、表情术语、动态术语、指法、等),不放过乐谱中的所有细节。

    二、节奏不准确

    节奏错误主要表现在:

    从一种节奏模式(如三连音到四连音;三连音到双连音;分裂到点音符等)到另一种节奏类型(潜意识地,当前后音符突然比以往任何时候都快或慢)时,速度不稳定,心脏还没有建立一个稳定的节律概念。

    解决方案:

    将节拍器设置为适中的速度(例如,行板或宽板),并从两种节奏模式之间交替开始(例如,三连音和双连音,或分割和点阵节奏)。在相同的节奏时间值内,逐渐增加多种节奏模式进行训练。

    三、调性不清晰

    许多学生并不关心乐谱上的上升和下降调号标记。有些人即使看到这些痕迹,也没有分析音乐调性的意识,赛雅卡钢琴,只是按照葫芦图弹奏音符。这种演奏方法有很多缺点。

    首先,不知道音乐的调性,贵州钢琴,就不可能确定音乐中每个音符的音高位置。

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    其次,在没有调性概念的情况下,演奏时很难感受到旋律的美感和变化。

    解决方案:

    在开始视奏一首乐曲(练习曲)时,必须先根据乐谱标出调号,以明确调。值得注意的是,大调与小调的关系、大调与小调的关系、暂时的偏差、中途的换位等在乐谱上的指示要慎重对待。结合音乐的曲调、练习音阶、琶音和具有相同音调的双音,巩固音调的正确声学记忆。在处理分解的和弦标签时,需要明确调中和弦的属性。

    四、不要担心改正错误

    通常,教师在课堂上反复强调实践问题。相应是表演者犯了更多的错误,应该引起特别注意。我发现很多学生在课堂上似乎听得很认真,但他们的个人意识总是很顽固,动作不准确占了上风。多次重复老师的正确要求是行不通的。

    可想而知,有老师在课堂上不小心检查练习,课后也不会有好成绩。

    解决方案:

    养成课后认真整理专业课笔记的好习惯。用笔调动大脑,贵州电钢琴,加深心理记忆。

    把握每一个动作的要点,先用脑,后用手,用双手和脑。练习指标要量化,难度要循序渐进,记录要自查。例如:具体要求如速度指标、动作指标、朗诵指标等,根据个人的实际情况,逐渐养成用心练琴的好习惯。



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